El único hombre que no se equivoca es el que nunca hace nada.
Goether

domingo, 28 de septiembre de 2014

COMPARTE SE SOLIDARIO

Compartir 
  tr. Repartir, distribuir las cosas en partes para que otro u otros puedan beneficiarse de ello: compartir un pastel. Participar uno en alguna cosa: compartir experiencias. Usar algo en común: compartir piso. http://www.wordreference.com/definicion/compartir
 

jueves, 25 de septiembre de 2014

LA NUTRICIÓN

TU ALIMENTACIÓN ES MUY IMPORTANTE
 La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales. La nutrición también es el estudio de la relación que existe entre los alimentos y la salud, especialmente en la determinación de una dieta.
Fuente.http://es.wikipedia.org/wiki/Nutrici%C3%B3n


 Vemos la imagen de la dieta correcta , valoramos la nuestra y comentamos con los compañeros. 



¡TODOS NECESITAMOS UNA DIETA CORRECTA Y ADECUADA A NUESTRA EDAD!

La nutrición es la ciencia encargada del estudio y mantenimiento del equilibrio homeostático del organismo a nivel molecular y macro sistémico, garantizando que todos los eventos fisiológicos se efectúen de manera correcta, logrando una salud adecuada y previniendo enfermedades. Los procesos macrosistémicos están relacionados a la absorción, digestión, metabolismo y eliminación. Y los procesos moleculares o microsistémicos están relacionados al equilibrio de elementos como enzimas, vitaminas, minerales, aminoácidos, glucosa, transportadores químicos, mediadores bioquímicos, hormonas etc.
Mas información en Wikipedia.





VIDEO 1.

2

 PROBLEMAS QUE CAUSA UNA MALA ALIMENTACIÓN
(Pulsa en la foto para ver en grande)



Observa los cuadro de la foto superior y comenta en el blog que consecuencias tiene una mala alimentación.
  • Tras el comentario firma con la iniciales de tu nombre.Por ejemplo las mías serian LJCM.
ACTIVIDADES ONLINE.
  1. Leer y aprender.
  2. Juega y adquirir experiencia.
  3. Alimentación y nutrición. La aventura.
REFUERZO.
Si te has quedado con ganas de aprender más. pincha en la tarta de chocolate para poder hacer una actividad.
http://servicios.educarm.es/cnice/epssd3/sd3_00_00.html




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CONTENIDOS Y TRABAJOS DE CURSOS ANTERIORES

domingo, 21 de septiembre de 2014

SUJETO Y PREDICADO







A la mayoría de oraciones las podemos dividir en dos parte.


  • Sujeto: indica quien realiza , recibe  la acción o de quien se dice algo.


Ejemplo de sujeto que realiza la acción:
El tren llega a la estación


  • Predicado: describe la acción que realiza o recibe el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el predicado siempre  tiene que haber un verbo.


Ejemplo de predicado que describe la acción:
El tren llega a la estación

PREGUNTAS CLAVES




Lo podemos entender muy claramente  en el vídeo

  
 ACTIVIDADES
  1. - Para la PDI
 http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_2/lengua/sujeto02/sujeto02.html

2.-Para el cuaderno.







Clases de palabras


Clases De Palabras - Los Determinantes from mcsalasd

 
   3.- Realiza un cuadro, en el cuaderno, señalando las clases de palabras de las cuatro primeras oraciones del ejercicio 2.


FAMILIA LÉXICAS DE PALABRAS



El conjunto de palabras que derivan de una palabra PRIMITIVA  forma una FAMILIA DE PALABRAS.
Ejemplo.
Primitiva: Mar.
Deribada y de la misma falilia: Marinero
Familia Léxica de Mar:

  • mar: masa de agua salada que cubre la mayor parte de la superficie terrestre
  • marinero: perteneciente o relativo a la marina o a los marineros
  • mareo: efecto de marearse
  • marinado: alimentos conservados en crudo en cierto adobo
  • submarino: que está o se efectúa bajo la superficie del mar
  • marea: movimiento periódico de ascenso y descenso de las aguas del mar
  • marejada: movimiento tumultuoso de grandes olas
  • maremoto: agitación violenta de las aguas del mar por un temblor
  • marítimo: perteneciente o relativo al mar
  • marina: conjunto de buques de guerra
  • mareado: que se marea
 ACTIVIDAD

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/familia_palabras/familia_palabras.html


PARA PENSAR

martes, 16 de septiembre de 2014

BIOGRAFIAS





Biografías
La biografía (del griego bios (βιος), que significa 'vida', y graphein, que significa 'escribir') es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos logrados y sus fracasos, así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma.
Para ello suele adoptar la forma de un relato expositivo y frecuentemente narrativo y en tercera persona de la vida de un personaje real desde que nace hasta que muere o hasta la actualidad. En su forma más completa, sobre todo si se trata de un personaje del pasado, explica también sus actos con arreglo al contexto social, cultural y político de la época intentando reconstruir documentalmente su pensamiento y figura. La biografía puede registrarse en forma audiovisual o en forma escrita; en este último caso constituye un subgénero literario de la Historia que se divide a su vez en diversos subgéneros.

Webs con biagrafías de famosos.








¿CÓMO ESCRIBIR UNA BIOGRAFÍA?

En BiografiaBiografia.com escribir una biografía es un proceso muy fácil y rápido. A continuación le damos algunas sugerencias y pasos que puede seguir:
 CONSEJOS.
  • Decida sobre qué persona va a escribir la biografía: sus padres, abuelos, bisabuelos, ancestros, 
    otros familiares, amigos, ídolo, Usted mismo o alguna otra persona especial.
    Recolecte toda la información posible: Desde fecha de nacimiento hasta la información de los
     hechos más sobresalientes a través de cartas, diarios, recortes de periódicos, fotos y,
     principalmente, a través de conversaciones con los familiares mayores (le sugerimos tomar 
    notas y grabar las conversaciones).
  • Organice sus pensamientos antes de comenzar a escribir y piense qué partes de la vida  de
     la persona quiere destacar con más interés. Algunas preguntas que le pueden ayudar 
    son: ¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cuándo? y ¿cómo?
  • Otras interrogantes serían: ¿qué hace que esta persona sea tan especial o tan interesante?,
     ¿qué adjetivos describirían a esta persona?, ¿qué acontecimientos marcaron o cambiaron su vida?

     ¿cómo influye o influyó en la familia, en la sociedad o profesionalmente?
  • Cuando escriba acerca de otra gente, describa su apariencia, hábitos, fisonomía y lenguaje. 
    Si no recuerda un nombre use reemplazos como: mi amigo, mi compañero, mi jefe.
  • Edite la biografía: Léala en voz alta para determinar el ritmo y el sonido y así también se
     percatará de no estar repitiendo información.  


 Fuente: http://www.biografiabiografia.com/ComoEscribirunaBiografia.html

Breve biografía de Sócrates - Encyclopedia Channel

miércoles, 3 de septiembre de 2014

NORMAS PARA LA CONVIVENCIA


La convivencia es una forma de relacionarnos que debemos escoger desde muy jóvenes. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros, debemos tolerar formas de ser de otras personas.

 CHARLEMOS UN RATO.

 Hablemos y escuchemos a los compañeros. Pues la opinion de todos  es importante para la calse.La pregunta.
 ¿Tiene que ver el vídeo con la convivencia y las normas ?

Las normas sociales son descritas por los sociólogos como las leyes que rigen los comportamientos de la sociedad. Aunque estas normas no se consideran leyes formales dentro de la sociedad, que aún trabajan para promover un gran control social. Las normas sociales pueden aplicarse formalmente (por ejemplo, a través de sanciones) o informal (por ejemplo, a través del lenguaje corporal y señales de comunicación no verbal). Si la gente no siga estas normas entonces ser denominados deviants y esto puede llevar a ellos considerados los marginados de la sociedad. Lo que se considera “normal” es relativa a la ubicación de la cultura en que tiene lugar la interacción social. Las normas en cada cultura creación conformidad que permite que las personas a ser socializados a la cultura en que viven.






       ACTIVIDAD


1.-Seguimos comentando sobre normas.

  • ¿Son nocesarias las normas? Razona la respuesta?
  • ¿Qué normas consideras la más importante?
  • ¿Podremos elaborar nuestras normas de clase?






      2.-Por grupos de  5 redactemos 10 normas para el mejor funcionamiento de nuestro curso. Posterior mente seleccionaremos las más importantes y haremos carteles.

Ejemplos de normas
RECURSOS PARA EL PROFESORADO.